我就是我

教改10年


教改10年-- 加強討論版

這一集很不一樣，是跟天下雜誌合作共同完成這1個小時的節目，這1期的天下雜誌，推出的是教育特刊，那麼我本身覺得這是一個非常有意思的企劃，就是呢，10年前，也是在這個時候。那個時候台灣的教改議題風起雲湧，天下雜誌就策劃了一個專題，拍攝教改專題紀錄片，那時候他們採訪了一些小朋友，談到他們當時求學的狀況，也談到未來，談他們的理想抱負。

10年過去，現在呢，天下雜誌又花了一番功夫，把這5個小朋友一個一個找出來，看看他們現在都在作什麼，最主要當然他們都長大了，各自也有不一樣的人生，而中間這10年，其實他們的教育經歷，對他們的人生造成什麼樣的影響呢？

我們看到有人是一步一步的還繼續在實踐夢想，而有人當然也懊惱說，過去10年沒有好好認真唸書，接下來教改10年的專題，其實我們不是要來談談，這10年教改到底有沒有成功？其實我們只是要忠實地呈現，這10年對孩子們身上造成什麼樣的影響。

彰化原斗國中3年級張明豪：「未來希望做畫家，因為興趣…。」

台北福和國中2年級賴茹君：「未來想當記者或導遊，也可能是…。」

台北中正國中2年級張瑜珊：「我想當醫生，因為小時候常生病…。」

彰化原斗國中2年級莊雅竹：「我想當藝人，演戲或唱歌…。」

花蓮太巴塱國小6年級林宏明：「我的名字是林宏明，我長大以後想當棒球國手…。」

10年後這5個孩子已經長大，帶您看這10年的變化，特別是教育對他們生命的影響。

10年前，天下雜誌製作教育改革專輯時，小朋友也像現在一樣熱衷棒球，當時的偶像是陳義信。希望像陳義信一樣，成為知名職棒選手，花蓮太巴塱國小棒球隊的小朋友們願意接受嚴格訓練。

其實能加入棒球隊就夠神氣了，光是下課後練習時，其他同學們羨慕的眼神，讓球場上的小選手們，更顯得意氣風發。林宏明（1996）：「我的名字叫林宏明，我長大想當一個棒球國手，我爸爸也很支持我，可是我媽媽一直在叮嚀我，想當一個棒球選手，也要把功課念好。」

10年後的林宏明，這天重新拿出當年天下拍的錄影帶，自己幾乎忘記當時說過的話，也讓太太看看小時候的他。

12歲的阿美族小投手，林宏明也在今年決定，選擇一條高風險的人生道路。林宏明：「我從小學一年級就喜歡上棒球…。」

太太看得津津有味，但長大後的林宏明，倒是一臉嚴肅，甚至有點不自在。林宏明：「這是誰啊？」

當年號稱最喜歡棒球的林宏明，後來並沒有繼續打棒球，現在在林口一家染整廠作領班，23歲的他，已經有2個小孩，一個5歲，一個3歲。林宏明：「小時候被訪問的時候喔，說那個是夢想嘛，還小嘛，說夢想，是夢，長大以後不曉得了。」

其 實過去10年，他勉強國中畢業，之後唸美容美髮科，才3個月就休學上台北，好一段時間，到處打零工，直到這幾年當完兵，找到染整廠工作，生活才漸漸穩定。 林宏明：「我打球算是打到國二啦，國二那個時候還蠻正常的，國三的時候經常蹺課，就是上一天休息一天，上一天休息一天，然後被教練踢出球隊，那時候愛玩， 那時候就開始叛逆起來，那時候對棒球的心已經不見了，已經沒有了。」

林 宏明（1996）：「古人說得好，一分耕耘一分收穫，就是告訴我們，用一分力氣就有一分收穫，用十分力氣就有十分收穫。」當年小學六年級的林宏明，像個懂 事的孩子，即使部落裡並不是很適合讀書的環境，他被家裡賦予比較大的期望，穩重的他，當年面對媒體採訪時，也能清楚表達自己的想法甚至未來的目標。

林宏明（1996）：「想跟王光輝、陳義信他們一樣，有很多球迷喜歡，也很受人家的歡迎，錢也很好賺。」

林宏明：「做每件事情也是要靠那個心啦！人長大以後，心會不一樣，那時候愛玩，很喜歡玩，棒球也慢慢就忘掉了。那時候開始在蹺課時，就已經不想再打棒球，沒有那個心了，所以被踢出球隊的時候，反而我有點高興呢！」

回憶國三開始蹺課，在家裡睡覺混日子，到後來經歷結婚生子和當兵，林宏明說現在他總算有穩定的工作，和賴以謀生一技之長。林宏明：「這組是燒花的，棉絮比較多，棉絮，這組本來是平的，白色這部分是燒的。」

現在的工作和生活，林宏明覺得滿意，除了還是會收看王建民的球賽轉播之外，他已經不會特別留戀小時候的投手生涯，當初跟他一起練球的同學，也有現在誠泰投手張賢智，只能說每個人際遇不同，倒是10年前，教練的訓話內容，一點也沒錯。

太巴塱棒球教練（1996）：「如果用玩的心態這樣在球場練球，永遠都不會怎樣，不會進步對不對，對，一個人成功不只是小學，憑一點點技術，以後我就是職棒選手，甚至變成國手，不是呢，以後你要經歷過很多的過程，像國中還有高中，甚至以後進入社會。」

太巴塱棒球隊小朋友（1996）：「打棒球可以讓我們覺得很高興，打棒球給我們像陳義信那麼出名，打棒球是我最喜歡的運動，打棒球很好玩，打棒球喔，可以強身啊，讓肌肉福氣啦…。」

那 段無憂無慮，只有夢想的時光已經過去，眼前林宏明有未來的日子要過。記者：「現在的夢是什麼？」林宏明：「好好賺錢，好好賺錢就好，我不會去想什麼夢，就 好好賺錢，把小孩子養大，生活過好一點，把他們供養到不要像我以前那樣就好。」記者：「你以前哪樣？覺得以前不好嗎？」林宏明：「翹課，愛翹課，所以要小 孩要讀書喔，嗯，要讀書！」

莊雅竹（1996）：「我希望我未來當一個藝人。」記者：「什麼樣的藝人？」莊雅竹：「演戲的吧，或者是唱歌。」記者：「你很喜歡這方面？」莊雅竹：「對，因為當他們在舞台上，受觀眾的敬愛喜歡啊，這樣子讓自己感覺很快樂。」

那時候的莊雅竹，算是彰化鄉下孩子，國中二年級的偶像是孫淑媚。莊雅竹：「可能小時候會覺得說，當藝人很光鮮亮麗吧！好像覺得不錯，可是現在完全不這麼覺得，現在覺得平凡是最重要的。」

10 年後的莊雅竹，正在台北科技大學唸研究所，老早就放棄作藝人的念頭，現在念的是建築。莊雅竹：「我小時候就一直覺得，好像都沒有見過什麼世面，不知道外面 是什麼，好像一直活在自己的小世界裡面，最會一心一意地想說上大學是一件很美好的事情，嗯，好吧，現在還是苦一點，國中就覺得最後還是要念大學，對，一定 要念，人生一定要念大學。」

對鄉下地方的孩子來說，升學是走出井底世界唯一的窗口，十年前莊雅竹，接受天下雜誌的訪問，的確是這麼認為。

彰化原斗國中二年級莊雅竹（1996）：「社會非常現實，如果我們學歷不高的話，可能就找不到工作，因為現在大學生也是滿多的，如果你只到高中或者是國中，薪水也是差不多，我們應該讀高一點，薪水才會更加多。」

莊雅竹：「我記得小時候老師有講過，一運… 一命二運三風水，四積陰德五讀書，我就覺得如果我要跳脫現在這種不好的生活，我可能只能透過積陰德跟讀書，我就覺得，好吧那唯一的選擇就是這樣，就往上一直唸。」

國中的莊雅竹，在父母的期待下，每學期繳2萬元補習費，展開無止盡的課後補習生活，晚上也經常熬夜唸書，這是許多台灣國中生共同的寫照。

莊雅竹（1996）：「就是很痛苦。」記者：「那你還讀那麼多？」莊雅竹（1996）：「因為不讀會跟不上啊！」

其實她個性活潑愛耍寶，國中繁重的課業，多少限制了她愛玩的心。莊雅竹（1996）：「我不要殺生，你把它插進去，黏了就死了。」

莊雅竹：「我覺得國中很痛苦，我現在每次想到都是，隔著玻璃窗，然後看著夕陽那麼大，可是我還要在這裡上第8節，肚子又很餓，有時候同學幫我們買包子，買完一吃就很想睡，又要上課就覺得很煩，下完課，衝出去吃個麵，又要補習，覺得人生好痛苦啊！」

國中名次比國小落後許多，只好拼命補習唸書拼命追，好不容易考上了還不錯彰師附中，她卻又發現同學們更厲害，這回她更跟不上了。莊雅竹：「每次都倒數五名，1年級的時候，不過那種生活也滿快樂的，因為進步空間很大，同學也不會把我視為敵人，反正你永遠在後面。」

總算獲得的快樂，讓她在高二選擇高職制度，走入技職體系，沒想到反而有機會考上科技大學研究所。莊雅竹：「上學期我到台科去上課，遇到一個高中同學，她說你來台北幹嘛？我說我念碩士，他倒退三步說，你成績那麼爛，還來念研究所，我說別這樣啦！」

對她來說，這段路的波折，以及教改後新制度的開放，提供給她多元的選擇，和人生新的出路。莊媽媽：「希望她10年以後能夠成為一個博士，能讀到博士，還有事業有成，婚姻美滿。」

當 年曾經花大錢讓她補習的莊爸爸，總算也覺得這筆錢沒有白花。莊爸爸：「在鄉下這邊很多傳言，沒有去補習，老師在學校上沒有教，有去他班上補習，他考試的話 每個人都成績很好，沒有去補的成績不好，差別在哪裡我們沒有去探討到，但是最終就是，你有一分耕耘就有一分收穫啦！」

10年前的莊雅竹曾經很辛苦地只為了獲得一張獎狀，很努力地希望讓鄉下長大的自己也有出人頭地，改善生活的機會。

這10年過去，莊雅竹從技職體系繞了一圈之後，反而渴望學習，在感興趣的建築科系上，能夠開心學習。

10年前的這天，也坐在大廳拍手的張明豪，同樣是鄉下孩子，相較之下野心不大，只求平平順順唸畢業，希望未來有穩定的生活。張明豪（1996）：「我們家從很久以前都是種田，就沒有人有比較高學歷的，就沒有高階層的，所以我父親希望我做一個公職人員。」

他從小就聽話，知道家裡的期待，儘管和內心自己的願望不一樣。張明豪（1996）：「我未來希望作畫家。」記者：「為什麼？」張明豪（1996）：「興趣。」

張明豪（1996）：「老師好像不希望我花那麼多時間在畫圖，多下一點時間在課業上這樣。」

張明豪：「我本來是想選繪畫，就是美工科，也是廣告美工設計之類的，後來是我姐是念那個，現在她那時候已經2年級3年級，她跟我說不要念那個不好，因為男生來說，以後出路很少，結果她幫我選機械科。」

長大了的張明豪，選擇的果然還是家人安排的路。國中畢業後他進入中州技術學院機械科，也一路從五專二技讀到碩士，他說自己是漸漸喜歡上機械的。張明豪：「那時候是五專分發嘛！到台中那邊分發，我志願卡其實是我姐幫我填的，我連看都沒看。」

張明豪：「如果沒有學歷，也許一輩子都找不到工作，因為現在競爭越來越強。我覺得那時候是很茫然，不會去說對未來會有什麼憧憬什麼的，走一步算一步，我今天上課，上課就這樣，也不會想說未來我會怎樣怎樣，那時候不會有很強烈那種想法，是現在才會慢慢才會有。」

10 年來張明豪一樣幫家裡的忙，他的個性也一樣隨遇而安，即使機械研究所畢業了，10月底剛退伍，2個禮拜之後就結婚，工作還在找，問他為什麼這麼年輕結婚？ 他說沒什麼，就是想先成家再立業，不想北上大都市，喜歡留在彰化，他說20歲以前陪家人，20歲以後希望多陪太太，過去10年讀到研究所的教育，對張明豪 來說，雖然沒有熱情，但期待帶給他平穩的生活。

◎畫面提供：天下雜誌

福和國中實驗班（1996）：「起立，三下喔，坐下，好，在開始先問你們幾個問題，第一個問題，你在這個禮拜之內，除了教科書之外，還有看其他課外書的舉手？除了教科書外有看其他書的舉手。一二三四五六七八九十，好，十個。」

10年前這是一個有創意的教改實驗，台北縣教育局和民間教改團體，共同選定福和國中，開辦的現代教育實驗班，強調小班制、不體罰，不密集考試，開放自主的授課空間，採取突破傳統的學習模式。

福和國中實驗班（1996）：「聽好，我們必須在9點45分之前回到這個地方，然後一二三四五，5組上台報告，介紹一下你們這組公認的3本好書。」

他們立刻行動到圖書館找資料，在10年前這樣的教學方式，和其他國中班級很不一樣，賴茹君是20多名學生中的一個，當時她代表全組上台報告。

賴茹君（1996）：「台灣是你生長的地方，所以你應該有義務，還有有必要去了解它，這裡介紹了台灣的歷史，也介紹了台灣的一切，把台灣很多很多的歷史背景，還有一些有名的山啊什麼，都介紹得非常詳細，很多關於我們台灣的一切，這本書都規劃得非常好。」

賴茹君（1996）：「這5本書是我們認為非常好的書，是我們這組選出來，介紹給大家的…。」

賴 茹君活潑大方，10年前她清楚知道自己，什麼要上這個特殊的班級。賴茹君（1996）：「現代教育實驗班，就是說盡量不要讓國中生感到那麼大的壓力，不要 讓那些考試來影響國中生，讓國中生沒有一個快樂的童年，因為人只有一次嘛！對不對，童年也只有一次，父母看了以後就覺得，那是第一次辦，應該設備什麼都會 不錯，老師也會選不錯的老師。」

那時候的她充滿自信，相信這個教育實驗，在她身上會成功。賴茹君：「我記得那個梯型的桌子，那是讓很多別班同學羨慕的，那個梯形的桌子讓我印象很深刻，還有我記得，那麼大的教室，但卻那麼少的學生。」

當初那個大教室的實驗，其實只辦了2年，因為注重快樂學習，不強調升學導向，在家長老師們的質疑下，就在賴茹君升國三那年，實驗班決定暫停，卡在新舊制度中的賴茹君，必須用國三1年追趕3年功課。

賴茹君：「如果真的要說，是誰讓我們失去競爭力的話，那我覺得是自己，就是我們太沈浸在快樂的環境裡面。」

國 中畢業後，賴茹君先是考上高職廣告科，因為對美術沒有概念，休學再重考高職，今年剛從景文技術學院餐飲管理科畢業，晚上打工，白天則正在找工作等消息。賴 茹君：「如果是回到國二那年的話，我會真的很希望我多用功一點點，我不是說我很否認我讀的高職，但是如果說，我回到那時候的話，我會覺得再多讀一點點，再 多用功一點點，得到的就會是現在，我不敢說是2倍，但是也會多一點。」

賴茹君：「我很開心有這樣的童年，這樣的學生生活，但是如果可以的話，我希望告訴別人，你可以多聽聽長輩的意見，你可以多接受別人給你的方向。」

回憶往事，她覺得或許當年，一心嚮往的快樂國中生活，太沒有壓力了吧！賴茹君：「在壓力背後成長的是，別人看見無限美好的未來，是別人羨慕的眼光，但是在我們自由自在生活背後，我們得到的是經驗，可是我們卻失去了一些可以炫燿的才能。」

畢 業找工作期間，最近她暫時在台北郵政處理中心打工，個性開朗樂觀的賴茹君說，雖然當初教育單位只做了2年實驗，甚至被他們被視為教改白老鼠，但她說當年班 上還是有人考上北一女，每個人後來的發展，不完全是實驗班的問題。賴茹君：「如果可以的話，我希望我當初多聽一點點媽媽的話，多聽一點點老師的話，真的讀 書對你是好的，真的考上好的學校，你會學到比較多的東西，真的，一個什麼的文憑，對你是有幫助的，可是你沒有長大，你不會知道這些都是真的。」

賴茹君（1996）：「我想有可能作記者吧！或者是導遊，再不然就是廣播記者啊這些，因為我很喜歡講話，很喜歡講話，就會喜歡那種比較大眾化的，導遊啊，又愛玩，愛玩又愛講話，所以就導遊，再不然就記者，或者是當廣播那些，這些都是我的夢。」

10年過去了，她還是個話匣子一開停不下來的女孩，有些體會，有些懊悔，像過去一樣，她還是願意大方分享自己的經驗。

老師社會課：「如果國民黨的得票率只有50%，他只有40個名額，這個不分區代表，不是直接去選的。」

10年前唸台北市中正國中的張瑜珊，就是大家公認的好學生，總是睜著大眼睛認真聽課，有時也戴上近視眼鏡。她唸的學校是公認的注重升學的國中，這時候的她，在意分數，擔心自己考不上北一女。

不只是分數，因為從國小作科展拿過好名次，她喜歡科學實驗，想要繼續做科展，因為她總要求自己得事事完美，即使唸了國中，還是利用午休時間做實驗。

傍晚張瑜珊搭公車回家，她家很遠，住新店，卻在台北中正區唸書，而每天清晨6點，則由媽媽開車送她上學。

她 來自一個重視教育的家庭，爸爸是會計師，母親是資深公務員，在行政院上班，強調開明輔導的教育方式，不過張瑜珊承認，自己的國中生活充滿壓力。張瑜珊： 「我覺得我是真的很有壓力的人，像包括父母的壓力吧，雖然他們說是自由的，但是我還是雖然，我還是會自己這樣認為，還是父母的壓力吧，還有老師同學，還有 包括自己的壓力，自己給自己的壓力，有時候我覺得自己給自己的壓力，有時候會把自己壓得喘不過氣來。」

她說從小大家都說她是好學生，使她有持續做好學生的壓力，她必須盡力，不辜負大家的期待。

張 媽媽：「升學壓力帶來的負擔相當重，張瑜珊這個班級，可能不要說他們怎麼組合出來的，孩子競爭成績上非常激烈，他們的分數都是在平均98、97甚至96點 多，他們班上大概是如果平均90分的話，大概要排到二十幾名了。但是我覺得現在這種情況有點變形了，變形，像我覺得這個孩子，像他考試幾乎都要拿滿分，才 是自己最高興的境界。」

10年前接受訪問的張媽媽，其實很擔心女兒要求完美的性格，即使女兒優秀，家長也刻意栽培，但不贊成補習，去佔據孩子更多時間。

張爸爸：「我感覺說，好學生裡面大部分幾乎都是這樣，上課時很專心聽老師講，回家的時候他已經懂8成9成，他花很少時間就能夠了解。」

沒補習，自己肯用功，張瑜珊承接父母和外界的期待，當年的她壓力大到幾乎沒時間思考，將來會成為什麼樣的人。

張瑜珊：「未來，未來，像現在功課壓力那麼多，未來，有時候是偶爾在功課壓力之外去幻想一下，未來我覺得可能是想朝自己的興趣發展，可能是朝…，我想當醫生。」

10年之後再找到她，她沒有當醫生，當時果然不意外地考上北一女，3年之後唸了台大資工系，大二轉唸美國伊利諾大學，後來唸到史丹福大學雙碩士，目前人還在美國。張瑜珊：「現在已經7點半，晚上7點半了。」記者：「是在你的房間嗎？」張瑜珊：「對啊，房間。」

透 過視訊對話，張瑜珊迫不及待，隔空向父母親報告這幾天的行程。張瑜珊：「這個禮拜五甲骨文的FINAL，下禮拜一E-BAY的FINAL，之後感恩節完的 禮拜天飛去西雅圖，微軟的FINAL RUNDOWN，之後GOOGLE給我2個，1個是TECHONOLOGY MANEGER…。」

當初想當醫生的小女孩，成為美國知名企業積極網羅的對象，這也是過去10年壓力所累積出的成績。張媽媽：「你最近好像胖了一點？」張瑜珊：「哪有人家都說我變瘦耶，這樣比較好看，這鏡頭有放大，我上禮拜參加朋友的婚禮，大家都說你怎麼瘦那麼多。」

這10年來將女兒栽培到史丹佛雙碩士的父母，其實這個時候，在乎的反而不是這些成就了。

張 瑜珊父母：「只要身體健康，因為所有的技術謀生能力，他都應該有具備，我們再來就是，女孩子，人生總是要圓滿，我說人生總是要圓滿，總是要成家嘛！所以找 一個對象結婚，這是我最大的希望，貢獻所學啦！她將來如果真的成家的話，我想他也不會放棄她自己那麼辛苦學來的東西，一定會兼顧的，我是要說服她，雙方面 都要兼顧，尤其媽媽這個角色，作妻子這個角色我覺得更重要。」

當初擔心女兒追求完美，太專注課業，現在擔心結婚對象，十年來父母的操心沒停過。而張瑜珊一路從壓力中，走著大家預期的路，正準備迎接人生中未來的挑戰。

張瑜珊：「以前也不是很清楚自己到底想要怎樣，一路走過來也會不斷的認識不同的人，你就有 不同的想法，我覺得現階段的想法，就是我想要做一些自己有熱情的事情，我覺得一路走來，自己還算蠻認真的一個女生。」

莊 雅竹、張明豪、張瑜珊、林宏明、賴茹君。當年在鄉下一心力爭上游的莊雅竹，正在台北唸研究所；重視家人意見超過個人興趣的的張明豪，在尋找穩定生活；高度 競爭下求學的張瑜珊，正要進入職場學習新的功課；曾經夢想做職業國手的林宏明，則為一家四口認真打拼；當初在制度實驗中成長的賴茹君，仍然樂觀開朗找尋合 適的工作。5個人物，5段故事，10年教育，真真切切影響一個個年輕的生命。

好， 我們看到這幾個生命的故事，那麼其中呢，最後這個張瑜珊，或許大家會覺得她是一個成功的經驗，不過她的確也是在壓力之下當中成長，那麼這樣對一個小孩子是 不是就是好的呢？父母親其實一整個過程也都覺得很擔心，那麼張瑜珊後來從史丹佛畢業，她也告訴採訪小組，她說在美國唸書的時候，覺得在台灣受到的教育訓練 其實是滿札實的，特別數理方面比較強，但是到了美國說是在表達想法上覺得比較不如美國的學生，而這就牽涉到的一個，如果我們要談教育的話，到底需要的是什 麼樣子的教育，台灣的孩子需要什麼樣子的教育內容，需要什麼樣子的關鍵能力呢？

在剛才我們看到的內容，包括10年前曾經做過的訪問，10年之後再來看看這幾個小孩子的變化，結果你會發現，無論如何教育非常重要，那麼天下雜誌這次的企劃，除了是看到孩子們教育的重要性之外呢，也提到了教育的內容，應該是如何，台灣的孩子應該具備哪些關鍵的能力？

是我們應該要教給他們，那麼在1998年，聯合國的教科文組織裡面，曾經提到學習的四大支柱，那裡面提到應該要學的是知的能力、學習做的能力，還有學習如何與他人相處，還有學習自我實現，台灣的教育教了這些東西嗎？

文字出處

http://blog.xuite.net/fish7031/gft/9197303?st=c&re=list&p=1&w=36313

感想
我在網上也看了很多人的評論跟心得，有人會覺得看完後感覺"萬般皆下品，為有讀書高"，一開始看完後可能會給你這樣的感覺，但是經過一番思考後就會覺得其實不然，影片中一個人成功於否在於他的專注力、執行力、對事情堅持的程度和你面對事情的態度而定，像是林宏明小時候的夢想是要當棒球國手，但是等他長大後就失去了那個心，就像賴茹君說的：「如果真的要說，是誰讓我們失去競爭力的話，那我覺得是自己，就是我們太沈浸在快樂的環境裡面。」，快樂的環境下我們得到什麼，壓力的環境下我們又得到什麼?兩者之間如何取得平衡?

這值得我們深思。